搜题软件哪个好，能推荐搜题搜答案的APP吗？
现在考试严格了许多，他们会提前给你发一本小册子，用手机可以自己看视频先学习，一千道理论知识要在一个月内详细记住就肯定问提不大，也可以推介使用相关的软件像专门用于考证的都可以考虑用优题宝可以试试，它适用于各大专业考试的，我用着还不错，你也可以上网上搜索比较先了解了解
会计继续教育搜题软件哪个好？
会计继续教育搜题软件可以用“上学吧”，这个软件的涉猎范围很广，大部分题目都可以搜到。
但是最好是把课后习题做一遍，每一节都有课后练习题，考试题目就是由这些课后练习题组成的，所以说抓住课后习题，也就抓住了考试题目，就不需要用软件一题一题搜了！
什么软件可以查心理学作业？
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驾考宝典如何输入搜题？
驾考宝典输入搜题的方法如下：
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需要注意的是，搜索功能只能在题库页面中使用，且需要保证您已经下载了相应的题库。如果您还没有下载某个题库，可以先进入该题库页面进行下载。
孩子做作业靠手机搜题？
孩子今年初三，作业能完成但是靠手机搜题，我不会解，这样能行吗？一位家长面对孩子老是用手机搜题完成作业，内心有了这样的疑问。其实这个问题不能单纯用行与不行来回答，这个需要具体问题具体分析，因人而异，手机搜题确实方便了很多家长和孩子，但是也害了很多家长和孩子。
各种搜题软件的出现确实帮助了不少家长和孩子，更为不少家长解决了辅导孩子的苦恼，家长有不会的题目可以在手机上搜索之后，再帮助孩子解答，省时省力其实非常不错也为一些爱学习的学生提供了一个得力助手，随时可以解决他们不会的难题。
对于这个问题应该是不止一个家长心中会有疑问，孩子老拿手机搜答案到底有用没用，看完答案之后孩子真的会了吗？答案不能一概而论，这个要看孩子和问题的难易程度，才能更好地做出判断。
一、对于自学能力和自律性强的孩子肯定有用。
对于自学能力强和自律性较好的学生而言，手机搜题对他们来说就是带在身边的老师，有什么不会的可以随时随地搜题解决难题，他们要的不是答案，而是解题思路，要的是方法，他们会结合自己的思想把题吃透弄懂。他们不是单纯的只要一个答案而已，只是有些点他们没有想通，或者想到，搜一下可以让他们豁然开朗。
二、对于一般学生而言，其实他们只是想要个答案。
对于一般学生而言，其实手机搜题弊大于利，有些题他们之所以不会做，是他们真的不会，但是作业他们又不得不完成，手机搜题他们的目的不是为了弄会题，而是为了完成作业，这才是他们的真实目的。还有一种情况就是，有些题目对他们来说确实有难度，即使是搜出来答案他们也看不懂，索性就直接抄答案完事，把任务完成了再说。
三、对于单纯只是为了搜题而搜题的人来说，一点用没有。
随着网络的便利，各种搜题软件的出现，很多孩子在写作业的时候，便多了一条拐棍，他们不想做作业，而又不得不做作业，这个时候搜题软件变成了他们的法宝，不管什么题目直接拿手机一顿乱搜，很快就把作业搜完了，抄完了，一点都没有自己做，完全依靠搜题完成的，这样的搜题没有任何意义，反而会让孩子产生依赖性，不再愿意动脑思考，对于他们来说是害而不是帮助。
其实，对于大部分孩子来说，搜题软件是来帮助他们投机取巧完成作业的，是替代他们完成作业的工具，是他们偷懒的帮手。对于少数孩子来说，是有利助手，带在身上的好老师。
作为家长，我们在孩子使用手机搜题的时候，尽量还是要盯着点，孩子搜完题之后，让他自己再做一遍，或者给自己讲解一遍，检测一下孩子是真的弄懂了，还是只是想要个答案而已。但是，对于不懂或者知识水平有限的家长来说，这个就不太好监督了，孩子很容易浑水摸鱼，投机取巧的。因此，家长最好还是多监督孩子，即使自己不懂也要多监督一点，孩子有时候只是为了抄答案，你一直盯着，他内心也很慌的。
总而言之，手机搜题软件本来是好东西，就看家长和孩子怎么来利用了，利用好了是好东西，利用不好那就反而成了有害的东西，搜题软件本身就是一把双刃剑，家长要做好监督员。
有网友问：孩子上初三了，作业能完成但要靠手机搜题，能行吗？作为家长真的辅导不了。
我认为，初中生用手机搜题有利有弊，具体效果如何也要看孩子的情况。
首先，手机搜题可以适当利用。
初三的孩子，家长基本辅导不了。有些题目，即便家长能解答出答案，但对于相关考点、知识点、解题思路和方法了解是不够全面的，孩子往往只知其然而不知其所以然。
现在，用手机搜题软件来搜题，还是非常方便的。这是科技的进步，完全可以利用。
而且，搜题软件一般在答案后面都会附上详细解析，孩子仔细看一看相关的分析，了解题目涉及的相关知识点，完善知识结构，我认为还是比家长的辅导要专业一些的。
家长也应该理性看待手机搜题。现在就是智能手机的时代，想完全把孩子和手机隔离开，基本上是不现实的。
手机，也只不过是一个工具而已，就像刀，在厨师手里只是工具，但到了杀人犯手里就是凶器。人们应该有驾驭工具的信心，不能因噎废食；正确的方向是修炼自己去做厨师而不是去做杀人犯。
家长可以在手机的使用方面引导并监督孩子。
其次，手机搜题适用于那些学习基础较好、有一定自学能力的学生。
如果学生基础比较差，那么搜题的目的大多只是为了抄个答案，搜题的意义不大，况且拿着手机，顺便玩玩，不知不觉容易浪费时间，影响学习。
对一部分比较懒的学生来说，过于使用手机搜题，也会形成依赖和思想上的懒惰。
如果学生具有一定学习水平和自学能力，那么，最起码，他能通过搜题看懂答案解析，能进行一些思考，知其“所以然”；他有能力通过这项思维活动，完善头脑中相关的知识结构。
手机搜题不是唯一的解决方案，家长要鼓励孩子多元思维，养成主动解决问题的习惯。
孩子遇到不会做的题，并不是只有手机搜题一种解决方法。
要给孩子渗透一种思维：每个问题都至少有三种方法和途径去解决，多想想，选取最安全有效的思路。
比如，在学校，不方便用手机，那么，可以考虑去请教老师和同学。
比如，先不考虑使用手机搜题，而是去课本上找找相关知识点，复习一下，看能不能找到解决问题的关键点。
比如，使用手机搜题后，再把知识点、思路和方法总结在错题本上，或把这道题讲给家长、同学，用这种方法进行强化训练、查漏补缺。
总之，要在寻找答案的过程中掌握相关的知识点，把这道题、这类题掌握扎实。
获取答案是次要的，重要的是，在获取答案的过程中，一定要有思维的活动和发展。
初三学生靠手机搜题完成作业，如果是偶尔为之，还不是大问题，如果长期依赖手机完成作业就是大问题了。
一、学习没有捷径
从前教室里常贴着一幅励志对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一份耕耘一份收获，学习。
没有捷径，更不能投机取巧，明白了就是明白了，不明白就是不明白，来不得半点马虎。现在知识更新很快，学生到了初三，大部分家长是辅导不了学生的作业的。学生学习只有靠自己，靠自己在课堂上认真听讲，听明白了老师的课上讲解，完成作业应该不成问题，如果偶尔有不会做的题，家长借助手机帮助孩子完成作业，无可厚非，但孩子必须能够理解，如果不理解只是单纯把作业抄上，对孩子不仅没有帮助，反而会害了孩子。
二、学无定法，学习有法
人的智力有差异，学习习惯不同，学习方法也不同。适合甲同学的学习方法，不一定适合乙同学，所以每一个同学都要找出适合自己的学习方法，要学会预习、学会听课、学会拓展练习，只要把老师讲的东西、把课本上的例题弄明白了，知识就学会了一多半。要学会不耻下问，问老师问同学，把不会的问题每天清零，如果不会的问题越积越多，学习起来就无从下手，最后产生厌学情绪。
三、不要成为手机控
手机对中小学生的学习、视力等诸方面都存在着不利影响，所以最近教育部专门下发通知规定，学生不准将手机带入校园，老师也不准利用手机布置作业，因此中小学生要自主学习，自觉克服手机依赖，老师和家长要协助学生在学懂弄通上功夫，预防孩子成为手机控。
总结：实践证明，手机对中小学生的影响是弊大于利，这也是教育部出台相关规定禁止中小学生将手机带入校园的主要原因。“天才出自勤奋”。只要学生找对了学习方法，养成了好学精神，就一定能取得理想的成绩。
作业数量多、难度大让学生压力倍增 , 搜题 APP 把不少学生从作业苦海中解救出来。不过 , 也有学生将作业神器直接用于抄作业 , 把作业帮手变成了偷懒帮凶。然而 , 是什么让作业神器大行其道 , 让孩子家长纷纷入坑 ?
家长态度
案例 1：使用一年，孩子解题能力没提高
陈妈妈的女儿就读于广州市铁一中学初二年级 , 孩子做数学作业时常用搜题 APP。因为看到作业帮、小猿搜题、互动作业等作业 APP 推送色情信息的新闻 , 她一度严控孩子使用搜题 APP。但孩子在数学作业上确实经常遇到困难 , 问询老师又不方便、网络检索速度慢 , 搜题 APP 在解答疑难问题上确实能够提升效率 , 孩子完成作业也轻松很多。
但陈妈妈发现 , 使用搜题 APP 一年以来 , 女儿的卷面解题能力并没有提高 ; 反而现在不让女儿使用搜题 APP, 女儿就会情绪焦虑急躁 , 有时会摔笔摔书 , 叫嚷心烦、不想做作业。
案例 2：搜题 APP 只是抄作业的捷径
对于搜题 APP, 孩子就读广州市水荫路小学六年级的钊爸态度很明确 : 禁止 !
他认为学习上遇到困难 , 找老师、同学讨论虽然慢、麻烦、还可能被调侃 , 却对学习更有效。通过手机搜题即便有视频、语音和图片讲解 , 也只是走马观花 , 只是一种抄作业的捷径 , 对孩子的学习并没有实质性的帮助。" 家长对孩子玩手机游戏严防死守 , 对作业 APP 为什么放宽态度 ?" 钊爸说 , 养成一做作业就动手机的习惯 , 孩子必然会疏于思考 , 一时的 " 小聪明 " 会破坏长久的学习力培养。
此外 , 钊爸还担心孩子的视力。他认为一会儿看纸质题目 , 一会儿看电子屏幕 , 由于光线反射情况的不同 , 忽明忽暗对视力的损害会更大。不过他也承认 , 一些学习类 APP, 如记单词、背古诗、听传统文化知识的课程 , 对于孩子利用碎片时间学习有一定帮助。
老师观点
反对学生使用搜题 APP：只是暂时的轻松
广州市海珠区某中学的初二班主任杨老师表示 , 学校明确规定学生不得在教学区使用手机 , 她个人也反对学生使用搜题 APP, 因为这种帮助只是暂时解决了眼前的问题 , 学生只是暂时觉得轻松。
首先搜出答案是为了完成作业 , 这样即使作业表现全优 , 解题顺利 , 但实际上学习能力并没有提升 , 反而严重影响了学生独立思考的能力发展 , 以及解题耐心、解题感觉的养成。
其次 , 搜题 APP 即便给出了详尽解析 , 也无法替代老师的讲解 , 也不如和同学讨论得出的答案 , 还会让学生对自己的解题能力产生错觉 , 无法及时发现学习上的漏洞和问题。
第三 , 学生的自控能力普遍较弱 , 一旦使用手机很难保证专注于学习。网络世界很精彩 , 手机诱惑非常多 , 即便成人也常常无法自控 , 学生边学边玩或只玩不学更是常态。作业 APP 看似提升了作业速度 , 其实不利于学生关注力的培养。
第四 , 在复习巩固阶段 , 搜题 APP 内置的电子版错题集、疑难集整齐划一 , 没有个性化 , 影响学生的反思。
家长把控搜题 APP 使用，多和孩子讨论解题思路
来自文德路小学的邓老师表示 , 中学生使用搜题 APP 较多 , 有的软件甚至只有中学题库。小学生使用搜题 APP 少 , 一方面是许多家长对孩子使用手机的管理比较严格 ; 另一方面是校内作业难度适中 , 多数学生可以独立完成 , 偶尔家长提供帮忙足矣。
减少孩子使用搜题 APP 可从两方面入手。一方面 , 手机使用较为隐蔽 , 学生 " 偷懒 " 直接抄作业难以监控 , 因此给予孩子使用权的同时 , 家长要拿起监督权。如果家长担心孩子无法自控 , 建议不要让孩子搜题 , 由家长把控使用 ; 家长也不要将搜题的答案直接给孩子看或写 , 在理解了解题思路后和孩子交流、辅导效果更好。
另一方面 , 家长不要过分迷信偏题、怪题 , 给孩子报读过多拔高课程 , 难度较大的题目容易促使学生使用搜题 APP 去被动完成任务。在辅导孩子作业的过程中 , 家长也要多些耐心 , 减少对孩子的吼叫和信心打击 , 引导孩子思考困难题目的解题步骤 , 减轻孩子对于 " 一看就会 "" 一做就对 " 的搜题路径的依赖。
不过 , 邓老师也指出 , 学生参加课外学习可能会遇到超纲题目 , 使用搜题 APP 参考解题思路、获得帮助 , 也是利用学习资源的一种方式 ; 但当搜题 APP 沦为抄作业神器 , 恐怕资源就变成废品了。
记者手记
作业神器大行其道的背后，是老师家长对完美作业的期待
各类 APP 极大地方便了人们的生活 , 搜题 APP 仅仅是科技改变教育的一处体现。搜题类 APP 抓住了家长、老师、学生的 " 痛点 ", 完全禁止其使用并不现实。
新快报记者在采访中发现 , 老师、家长和学生对交出一份完美作业的期待和喜爱 , 让本该查漏补缺、允许出现错误的作业变成评判学生日常表现、家长和老师负责程度的 " 硬指标 "。部分老师喜欢批改 " 全对 " 的作业 , 要求家长给孩子纠错订正 ; 部分家长希望孩子写作业正确率与速度兼备 , 最好能让家长发在家长群中独领风骚。学生为了完成老师的要求和家长的期待 , 求助于搜题 APP 不足为奇。
所以 , 对于孩子越来越依赖搜题 APP, 我们不能把错误都推到孩子的懒惰身上 , 学校、老师、家长们也应该反思 , 作业的功能到底是什么 ? 学习是不是一个 " 一学就会 " 的过程 ? 我们能不能容许孩子犯错改错 ?……
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